Во-первых, хочу поблагодарить родителей и детей, которые помогли мне успешно пройти обучение на курсе "ИКТ-компетентность педагога - создание учительского блога"!
А во-вторых, хочу рассказать каково мне, взрослому человеку, имеющему высшее образование, да еще и педагогическое, было в роли ученика.
На курсах нам предлагались различные задания. Каждое из которых хотелось выполнить, естественно, на "отлично". Но не все получалось сразу и легко. Иногда я неправильно понимала формулировки заданий и поэтому ошибалась. Иногда мне казалось, что оценки не совсем справедливые. А иногда я проявляла инициативу и добавляла немного творчества и выходило, что творчество здесь было неуместно.
Теперь же, когда курс окончен, я начинаю анализировать свою учительскую деятельность. И стараюсь ставить себя на место детей. Вот, например, мальчик старался и хотел написать скорее, чтобы удивить меня, как быстро он справился с заданием, а я ему: "Не на той строке написал, нужно было не спешить" - ребенок расстроен. Понятно, что таких моментов не избежать, и они учат нас, это часть обучения и жизни, но, во всяком случае, теперь я лучше понимаю, что чувствует ученик.
Но я ученик не только на курсах, где все равно мне многое знакомо, я еще учусь вождению автомобиля. Это для меня примерно то же, что и для первоклашек письмо под диктовку - ничего не понятно, куча вопросов, а спрашивать некогда, в голове надо держать много информации, делать все быстро и правильно. Инструктор у меня вежливый и внимательный, сильно не ругается. Но порой, я допускаю глупые ошибки (не буду писать какие, стыдно же), и он, естественно, делает мне замечания. И ведь справедливая критика, а как неприятно!!! Причем злишься не на учителя, а на себя. Думаешь, ну что ж я за человек такой, мне двадцать раз одно и то же, а все мимо! И вот я спроецировала эту ситуацию на школу и обучение детей. Но это просто ужасно, как тяжело, должно быть, ученику, если он ежедневно, да еще и не по одному разу, слышит замечания в свой адрес. Очень это неприятно, но еще это вредно для психологического здоровья - негативные эмоции в свой адрес.
Вывод такой: надо нам взрослым чаще быть в роли учеников (чтобы не забыть каково это) и меньше критики и замечаний, нужно искать другие пути и способы регулирования.
А во-вторых, хочу рассказать каково мне, взрослому человеку, имеющему высшее образование, да еще и педагогическое, было в роли ученика.
На курсах нам предлагались различные задания. Каждое из которых хотелось выполнить, естественно, на "отлично". Но не все получалось сразу и легко. Иногда я неправильно понимала формулировки заданий и поэтому ошибалась. Иногда мне казалось, что оценки не совсем справедливые. А иногда я проявляла инициативу и добавляла немного творчества и выходило, что творчество здесь было неуместно.
Теперь же, когда курс окончен, я начинаю анализировать свою учительскую деятельность. И стараюсь ставить себя на место детей. Вот, например, мальчик старался и хотел написать скорее, чтобы удивить меня, как быстро он справился с заданием, а я ему: "Не на той строке написал, нужно было не спешить" - ребенок расстроен. Понятно, что таких моментов не избежать, и они учат нас, это часть обучения и жизни, но, во всяком случае, теперь я лучше понимаю, что чувствует ученик.
Но я ученик не только на курсах, где все равно мне многое знакомо, я еще учусь вождению автомобиля. Это для меня примерно то же, что и для первоклашек письмо под диктовку - ничего не понятно, куча вопросов, а спрашивать некогда, в голове надо держать много информации, делать все быстро и правильно. Инструктор у меня вежливый и внимательный, сильно не ругается. Но порой, я допускаю глупые ошибки (не буду писать какие, стыдно же), и он, естественно, делает мне замечания. И ведь справедливая критика, а как неприятно!!! Причем злишься не на учителя, а на себя. Думаешь, ну что ж я за человек такой, мне двадцать раз одно и то же, а все мимо! И вот я спроецировала эту ситуацию на школу и обучение детей. Но это просто ужасно, как тяжело, должно быть, ученику, если он ежедневно, да еще и не по одному разу, слышит замечания в свой адрес. Очень это неприятно, но еще это вредно для психологического здоровья - негативные эмоции в свой адрес.
Вывод такой: надо нам взрослым чаще быть в роли учеников (чтобы не забыть каково это) и меньше критики и замечаний, нужно искать другие пути и способы регулирования.
Очень мудрые рассуждения, спасибо!
ОтветитьУдалить