Отчет о работе с интерактивными листами.

Мы опробовали новую методику. Было интересно. Но, конечно, пока только на ознакомительном уровне. Надеюсь, продолжим такую работу и дальше.

Работа с интерактивными листами.

 На одном из индивидуально-групповых занятий мы опробуем работу с интерактивными листами. Учащиеся разделятся на две группы.
Задание для первой группы  и Задание для второй группы.

Научимся работать в этой программе. Думаю, будет очень интересно!

Итоги викторины.

Я намеренно выбрала темой викторины астрономию - ведь эта область интересна и детям, и взрослым. А в первом классе ученики сами, ну никак не справятся. Зато к окончанию начальной школы наши дети будут уже уверенно пользоваться интернетом для поиска информации.
Я благодарю всех, кто принял участие в викторине. Надеюсь, что вы открыли для себя что-то новое.
А итоги у нас такие:

Викторина!!!

Уважаемые ученики!
Я предлагаю вам поучаствовать в викторине "Через тернии к звездам!" . Чтобы принять участие нажмите на название викторины.
Ответы на вопросы вы должны найти в интернет ресурсах. Для использования детьми, лучше всего подходит поисковик Google .
Уважаемые родители!
Помогите детям справится с этим заданием, покажите им как пользоваться интернет ресурсами для нахождения информации. Для поиска быстрого и правильного ответа используйте ключевые слова вопроса - например, если вам нужно ответить на вопрос :"В чем польза шоколада?", то ключевыми словами здесь будут слова "польза шоколада". Именно эти слова нужно ввести в строку поиска, а затем пройти по подходящим ссылкам (обычно это первые несколько ссылок).

Все участники и победители викторины получат грамоты!

Удачи!!!

Кошмар средней школы.

Статья об американской средней школе написана Джоном Тэйлором Гатто – Учителем с большой буквы, который ушел из учительства в 1991 году так как, по его словам, не мог продолжать калечить детей. Написал несколько книг об образовании и как его изменить. Родился в 1935 году, живет в Нью Йорке, продолжает писать и выступать на темы образования. Пользуется большим спросом как докладчик. 

Под катом много :)

Дети и телевизор

Взято здесь.

Александр Минкин
Родителям некогда, поэтому дети сидят у телевизора.
Потом детям будет некогда, потому что они будут сидеть у телевизора. Только в начале ХХ века люди стали понимать: тот, кто наливает ребенку водки, — идиот и убийца. Многие поняли это с большим опозданием, и лишь после личных семейных катастроф. Тот, кто сажает ребенка к телевизору, — как бы это повежливее выразиться, то же самое.

Дневник читателя.

Дневник читателя, дневник по чтению - это дополнительный стимул для повышения интереса к чтению.
Все очень просто. Родителям нужно взять тетрадку и разделить лист теради на четыре колонки:
Дата---------Название произведения-------Время чтения--------Подпись родителей

Можно еще сделать дополнительную колонку для оценок, но я могу их ставить и под записью.
В первом классе за каждые 15 минут чтения ребенок получает пятерку. Если читал 30 минут - значит две пятерки. Плохих оценок не ставится, то есть, если ребенок не читал, он не получает ничего. Без подписи родителей оценка не ставится, кроме этого могу задать вопрос о чем именно прочитал.

И помните, что чем больше ребенок читает, тем лучше и грамотнее он пишет!

Успехов!

Как мы трудились.

Ребята! Мы с вами отлично поработали!
Мы готовили газету о том, как провели праздники. Трудно было собраться вместе и понять как же все-таки сделать он-лайн газету. Все это потому, что мы в первый раз делали такую работу. Очень жаль, что не все дети принимали участие в разработке газеты. В следующий раз отнесемся к работе более ответственно, ведь это так интересно!Я благодарю всех детей и их родителей, которые  участвовали в создании газеты.

Стенгазета готова!

Теперь каждый может узнать как весело мы можем отмечать праздники!  Полюбуйтесь!

Делаем стенгазету!

Дорогие ребята! Мы все весело встретили Новый год и скоро встретим Рождество! Давайте расскажем об этом всем! Приглашаю сюда.

Результаты анкетирования.

Уважаемые коллеги!

Благодарю за участие в анкетировании. С результатами можно ознакомиться в следующих диаграммах.

Вывод можно сделать такой: По мнению учителей система образования нуждается в изменениях, потому что дети другие и им нужен другой подход. Начать нужно с оснащения материальной базы школ и обучения учителей. Реализовывать новые ФГОС учителя затрудняются из-за большого количества учеников в классе (по моему личному мнению даже 20-22 - это много. 10-15 - максимум) и закостенелость самой системы образования - уж очень тяжко что-то менять, хочется по-старому, по-привычному, чтобы и сидели, и не разговаривали, и руки все, как один, поднимали, но в тоже время, чтобы был ум свободный, логика работала .
Ну и нам всем не хватает веры в то, что ВСЕ У НАС ПОЛУЧИТСЯ!

Чего и желаю в новом 2013году - пусть все получится, всем аттестующимся - успеха и заслуженной награды, послушных, внимательных учеников, и пусть наши близкие не страдают от недостатка нашего  внимания!

 С новым годом всех!